La nostra giornata

Anche se le attività che ogni giorno si affrontano a scuola sono varie e diversificate, nello svolgimento della giornata è possibile individuare dei momenti che ne scandiscono quotidianamente il ritmo e permettono a bambini e insegnanti di organizzare al meglio la vita nella scuola:

	7.30 – 9.30 > L’accoglienza I bambini vengono accolti, fino alle 8.30 dalla nostra collaboratrice scolastica e successivamente dalle insegnanti stesse nell’ampio salone. E’ il momento delle prime attività libere a carattere ludico (sul tappeto, ai tavoli, con le costruzioni, i giochi della cucina, i pennarelli…), del saluto ai compagni che pian piano arrivano, della preparazione alle attività strutturate della mattina
	9.30 – 11.00 > Routine e attività organizzate in sezione – laboratorio Con le insegnanti iniziano le attività “strutturate” della mattina con conversazioni, appello, osservazione della situazione climatica e merenda. Le varie attività spaziano dalla musica alla pittura, dall’apprendimento dell’inglese all’attività psicomotoria. Si svolgono in questo spazio le attività del progetto di sezione e quelle specifiche dei progetti multicampo. Teatro di burattini e giochi socializzanti.
	11.00 – 12.00 > Attività ludico-motorie Concluse le attività della mattina, i bambini si ritrovano negli spazi della scuola predisposti per il gioco; durante la bella stagione o quando il tempo lo permette viene sfruttato l’ampio giardino che circonda la scuola.
	12.00 – 13.00 > 1° Uscita – Routine e pranzo Salutati gli amici che escono alle 12.00 e rimessi a posto i giochi, i bambini rientrano in classe per lavarsi le mani e riordinarsi prima del pranzo, che si svolge in gruppi eterogenei. Terminato il pranzo, un momento importante in cui si impara a stare a tavola, si assaggiano i cibi, si condividono le opinioni in fatto di abitudini alimentari, i bambini ripetono la routine dell’igiene.
	13.00 – 14.00 > 2° Uscita – Riposo e attività libere I bambini trascorrono un momento di tranquille attività ludiche prima di iniziare le attività pomeridiane di laboratorio. E’ il momento di godersi gli ultimi minuti in compagnia di quegli amici che usciranno alle 13.30. Concluse le uscite, verso le 14.00, i piccoli dei 3-4 anni vengono preparati per il riposino pomeridiano mentre gli altri riordinano prima di iniziare le attività pomeridiane
	14.00 – 15.30 > i laboratori pomeridiani e i percorsi di continuità L’attività strutturata del pomeriggio è dedicata ad attività di laboratorio in sezione eterogenea (arte, drammatizzazione, psicomotoria ecc…) gestite dalle insegnanti stesse. Verso le 15.30 inizia il risveglio dei bambini più piccoli.
	15.30 – 16.30 > merenda, memoria della giornata e ultima uscita A giornata ormai quasi terminata i bambini si raccolgono: è il momento della merenda, delle osservazioni riguardanti le attività svolte durante la giornata o delle semplici, piacevoli “chiacchiere” sulla propria famiglia, le cose fatte e quelle da fare, le vacanze e le novità in vista. Terminata la merenda ci si lava le mani e ci si prepara all’uscita raccogliendo le proprie cose (giacche, maglie, sciarpe, cappellini, giocattoli, lavori svolti…) e sistemandole nel luogo in cui si accoglieranno i genitori.